ridm@nrct.go.th   ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย   รายการโปรดที่คุณเลือกไว้


หน่วยงาน สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย


ชื่อเรื่อง : โครงการศึกษาและพัฒนากระบวนการคืนโรงเรียนให้กับชุมชนโดยใช้ดนตรีโปงลางเป็นตัวสานสัมพันธ์
นักวิจัย : พีรพงษ์ พลเวียงธรรม
คำค้น : -
หน่วยงาน : สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย
ผู้ร่วมงาน : -
ปีพิมพ์ : 2548
อ้างอิง : http://elibrary.trf.or.th/project_content.asp?PJID=RDG4540023 , http://research.trf.or.th/node/1302
ที่มา : -
ความเชี่ยวชาญ : -
ความสัมพันธ์ : -
ขอบเขตของเนื้อหา : -
บทคัดย่อ/คำอธิบาย :

A Study and Development of the Process of Returning the School to the Community Using the playing of the Ponglang as a Linkage: Phase 2 This study aimed: 1.to study attitude and relationship between the school and the community before and after the execution of 14 actiivities which inherited and padded on ponglang musical wisdom; 2.to study attitude and relationship, both positive and negative to the process of returning the school to the community, through joint efforts in passing on ponglang musical wisdom; 3.to study factors and conditions influencing attitude and relationship between the school and the community 4.to study the results of the 14 activities, and; 5.to formulate a model and an approach in the development of the process of returning the school To the community, and to study factors and conditions which bring about positive attitude and acceptance of ponglang music from parents and youths who own such a wisdom. Methodology In this study, an area covering 5 villages in Tambon Rongkham, Pongkham District, Kalasin Province was selected. The population in the area totaled 2,895. Two schools participated in the project. They were Kudlingwitayakom School-a primary school, and Pongkham School-a secondary school. A part of the methodology was qualitative and participatory using participatory action research technique or PAR. The other part of the methodology was quantitative which enabled the researchers to collect data through participant observation. The principal researchers conducted in-depth observations and interviews and organized seminars and villagers’ forums on local wisdom in the target area. The results are as follows: 1.In terms of attitude and relationship between the school and the community before and after working together in this project, the study found that the people had their attitude toward the school’s performance at the high level, taking into account academic affairs, school-community relationship, services and student affairs. The schools used the ponglang band to enhance this attitude in community activities such as Songkran festival, New Year celebration, Candle festival and other activities both inside and outside the community. 2.The factors and conditions influencing attitudes and relationship between the school and the community in working together to pass on ponglang wisdom were: 2.1 Positive factors 2.1.1 The project outcomes such as teaching, training, production of the instrument, playing skills, performances and ponglang music consumption which took place in children and youths. 2.1.2 The ponglang performances by the band from the primary school as well as the band from the secondary school Were very much praised by the community, and the people were proud of the bands. 2.1.3 This joint project had a framework which promoted committees, mostly from the community, the people therefore had a better chance to join the school in thinking, making decisions, and evaluating the activities. 2.2Negative factors 2.2.1 Environmental factors The school and the community had to follow the government,s policies. They had to carry out projects such as anti-drug projects, village fund, etc. These government projects added extra work to the load they already had had. So they could not fully devote time and energy to the joint project activities 2.2.2 Most of the school personnel did not participate in the project. 3. Projects and activities suitable for the process of returning school to the community are: 3.1teaching, playing skills, production of the instrument, and performance of ponglang; 3.2setting up a school ponglang band; 3.3exchanging learning experiences with other communities; 3.4using local music in processions, festivals of the community; 3.5providing ponglang band performance as requested by the community, organizations. 4. The model and approach that are suitable in the development of the process of returning school to the community, using ponglang as a linkage could be formulated through joint activities which school and community participate. Both parties should work hand in hand in passing on the ponglang music to the wisdom owners, alumni, and students. School supervising organizations, local organizations should give financial support and give opportunities for the performances.

บรรณานุกรม :
พีรพงษ์ พลเวียงธรรม . (2548). โครงการศึกษาและพัฒนากระบวนการคืนโรงเรียนให้กับชุมชนโดยใช้ดนตรีโปงลางเป็นตัวสานสัมพันธ์.
    กรุงเทพมหานคร : สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย.
พีรพงษ์ พลเวียงธรรม . 2548. "โครงการศึกษาและพัฒนากระบวนการคืนโรงเรียนให้กับชุมชนโดยใช้ดนตรีโปงลางเป็นตัวสานสัมพันธ์".
    กรุงเทพมหานคร : สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย.
พีรพงษ์ พลเวียงธรรม . "โครงการศึกษาและพัฒนากระบวนการคืนโรงเรียนให้กับชุมชนโดยใช้ดนตรีโปงลางเป็นตัวสานสัมพันธ์."
    กรุงเทพมหานคร : สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย, 2548. Print.
พีรพงษ์ พลเวียงธรรม . โครงการศึกษาและพัฒนากระบวนการคืนโรงเรียนให้กับชุมชนโดยใช้ดนตรีโปงลางเป็นตัวสานสัมพันธ์. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย; 2548.