การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดกิจกรรมเรื่องตรรกศาสตร์เบื้องต้นสำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 (ม. 4 - ม. 6) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง ตรรกศาสตร์เบื้องต้นก่อนการทดลองและหลังการทดลองและเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการให้เหตุผลก่อนการทดลองและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนชลกันยานุนูล อำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี จำนวน 41 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2546 ที่ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ดำเนินการทดลองโดยใช้ชุดกิจกรรมโดยผู้วิจัยเป็นผู้ดำเนินการสอนด้วยตนเอง เรื่องตรรกศาสตร์เบื้องต้น ใช้เวลาในการทดลอง 9 คาบเรียนคาบละ 50 นาที โดยทดสอบก่อนเรียน 1 คาบ ดำเนินการสอนเนื้อหาวิชา 6 คาบ และทดสอบหลังเรียน 2 คาบ แบบแผนการทดลองแบบ One-Group Pretest-Posttest Design และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่าสถิติ t-test Dependent ผลการวิจัยพบว่า 1. ได้ชุดกิจกรรม เรื่อง ตรรกศาสตร์เบื้องต้นสำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 (ม. 4 - ม. 6) จำนวน 6 ชุด ที่มีประสิทธิภาพ 86.18/87.80 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ 2. ความสามารถในการให้เหตุผลภายหลังได้รับการสอนด้วยชุดกิจกรรมสูงกว่าก่อนได้รับการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01