วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2518

ความมุ่งหมาย การวิจัยครั้งนี้เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลการสอนโดยการใช้โปรแกรมสไลด์ เรื่อง กาใช้เครื่องกลึงกับผลการสอนแบบบรรยายในชั้นเรียน การดำเนินการ เขียนและปรับปรุงโปรแกรมการสอน แล้วนำมาเป็นแนวทางในการผลิตโปรแกรมสไลด์ แบ่งนักเรียนออกเป็น ๒ กลุ่ม กลุ่มๆ ละ ๓๑ คน ด้วยวิธีจับคู่ ให้สามารถทางวิชาช่างทั่วไปโดยเฉลี่ยเท่ากัน กลุ่มหนึ่งให้เรียนจากโปรแกรมสไลด์ อีกกลุ่มหนึ่งเรียนจากครู ทดสอบผลการเรียนของนักเรียน ๓ ครั้ง ก่อนการเรียนครั้งหนึ่ง หลังการเยนทันทีแล้วครั้งหนึ่ง และเมื่อทิ้งช่วงเวลาออกมา ๒ สัปดาห์ อีกครั้งหนึ่ง ผลการวิจัย การเรียนจากโปรแกรมสไลด์มีผลทำให้เกิดการเรียนรู้ดีกว่าการเรียนจากครู สามารถดึงดูดความสนใจ ทำให้นักเรียนตั้งใจเรียนมากขึ้นและยังสามารถช่วยให้นักเรียนสามารถจดจำเนื้อหาวิชาได้ดีกว่าและนานกว่าอีกด้วย ข้อเสนอแนะ ควรสนับสนุนให้ครูได้มีโอกาสศึกษา ค้นคว้า และแสดวงหาโปรแกรมการสอนตลอดจนโปรแกรมสไลด์ มาใช้ในบทเรียนวิชาอื่นและในระดับชั้นอื่นให้มากขึ้น เพื่อเป็นการช่วยส่งเสริมความสามารถในการเรียนวิชาต่างๆ ของนักเรียน ซึ่งจะมีไม่เหมือนกันและมีไม่เท่ากันในแต่ละคน ทั้งยังเป็นการปรับปรุงวิธีสอนของครูให้ได้ผลดียิ่งขึ้นอีกด้วย