ชื่อเรื่อง | : | การเปรียบเทียบการระลึกได้ทันทีในเนื้อหาร้อยแก้ว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เมื่อมีและไม่มีจินตภาพจากการฟังและการอ่าน |
นักวิจัย | : | เรียง สุวรรณพงศ์ |
คำค้น | : | การระลึก (จิตวิทยา) , จินตนาการ , การเรียนรู้ (จิตวิทยา) , ความจำ , การสื่อทางภาษา -- ไทย , ภาษา |
หน่วยงาน | : | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
ผู้ร่วมงาน | : | วิรุฬห์ ลีลาพฤทธิ์ , จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย |
ปีพิมพ์ | : | 2530 |
อ้างอิง | : | 9745675393 , http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/17670 |
ที่มา | : | - |
ความเชี่ยวชาญ | : | - |
ความสัมพันธ์ | : | - |
ขอบเขตของเนื้อหา | : | - |
บทคัดย่อ/คำอธิบาย | : | วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2530 การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบการระลึกได้ทันทีในเนื้อหาร้อยแก้วเมื่อมีและไม่มีจินตนาภาพจากการฟังและการอ่านของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่เข้ารับการทดลองเป็นนักเรียนชั้นประถมปีที่ 5 จาก 3 โรงเรียนในเขตอำเภอพิงพระ จังหวัดสงขลา จำนวนทั้งสิ้น 92 คน กลุ่มตัวอย่างได้ผ่านการทดสอบก่อนเรียนด้วยข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการใช้ภาษาไทย และทุกคนมีคะแนนอยู่ในระดับเดียวกัน สุ่มเข้ากลุ่มการทดลอง 4 กลุ่ม คือ กลุ่มจินตภาพจากการฟัง ไม่มีจินตภาพจากการฟัง ไม่มีจินตภาพจากการอ่าน เนื้อหาที่ใช้ในการทดลอง เป็นข้อความร้อยแก้ว จำนวน 1 ย่อหน้า ในกลุ่มการฟังจะให้ผู้รับการทดลองฟังคำบรรยายจากเทปบันทึกเสียงแบบตลับ ในกลุ่มการอ่านจะให้ผู้ได้รับการทดลองอ่านเนื้อหาร้อยแก้วจากใบคำสอนในแต่ละกลุ่มการทดลองจะให้เวลา 2 นาที ในการอ่านฟังร้อยแก้ว พัก 1 นาที และทำข้อสอบหลังเรียน 22 ข้อ ในเวลา 20 นาที นำคะแนนวิเคราะห์โดยวิธีการวิเคราะห์ ความแปรปรวนแบบ 2 ทาง และทดสอบความแตกต่างระหว่างคู่ด้วยวิธีตูกี (เอ) ผลการวิจัยสรุปดังนี้ 1. ผลการระลึกได้ในทันทีในเนื้อหารร้อยแก้วของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 5 โดยมีจินตภาพและไม่มี จินตภาพจากการอ่านสูงกว่าจากการมีจินตภาพ และไม่มีจินตภาพจากการฟัง 2.การระลึกได้ในทันทีในเนื้อหาร้อยแก้วของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 5 โดยมีจินตภาพจากการอ่านสูงกว่าการมีจินตภาพจากการฟัง |
บรรณานุกรม | : |
เรียง สุวรรณพงศ์ . (2530). การเปรียบเทียบการระลึกได้ทันทีในเนื้อหาร้อยแก้ว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เมื่อมีและไม่มีจินตภาพจากการฟังและการอ่าน.
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. เรียง สุวรรณพงศ์ . 2530. "การเปรียบเทียบการระลึกได้ทันทีในเนื้อหาร้อยแก้ว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เมื่อมีและไม่มีจินตภาพจากการฟังและการอ่าน".
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. เรียง สุวรรณพงศ์ . "การเปรียบเทียบการระลึกได้ทันทีในเนื้อหาร้อยแก้ว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เมื่อมีและไม่มีจินตภาพจากการฟังและการอ่าน."
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2530. Print. เรียง สุวรรณพงศ์ . การเปรียบเทียบการระลึกได้ทันทีในเนื้อหาร้อยแก้ว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เมื่อมีและไม่มีจินตภาพจากการฟังและการอ่าน. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2530.
|